In meiner Gruppe haben wir die Unterrichtseinheit wie folgt strukturiert! Die Schüler sollen zunächst das Bild (Lebensmittel) betrachten, dann beobachten, dann begreifen und schließlich beschreiben. Ansich bräuchte man den Schülern gar keinen Arbeitsauftrag geben, da das Gehirn keine Fehler macht und diese Abfolge von dem Gehrin automatisch durchgeführt wird.